În perioada 27-29 septembrie 2024, la Colegiul Național „Mihai Viteazu” din București, a avut loc un important curs de formare destinat profesorilor, organizat de British Council, cu sprijinul UNICEF România și în parteneriat cu Ministerul Educației. Acest curs a avut un obiectiv clar: formarea profesorilor pentru a preda cu atenție la traume, o provocare tot mai frecvent întâlnită în școlile românești, în special în contextul numărului crescut de copii refugiați din Ucraina.
Cursul, facilitat de expertul internațional Maricica Ciubara, a fost o inițiativă esențială în pregătirea cadrelor didactice pentru a crea un mediu educațional sigur și empatic. Acesta a pus accent pe importanța înțelegerii efectelor traumelor asupra copiilor și pe dezvoltarea unor metode didactice care să răspundă nevoilor emoționale și educaționale ale acestora. În cadrul celor trei zile, formatorul a oferit resurse și instrumente practice pentru a ajuta profesorii să intervină eficient și cu empatie în lucrul cu copiii aflați în situații vulnerabile.
Directorul Colegiului Național „Mihai Viteazu”, doamna Liliana Zaschievici, s-a dovedit un partener de nădejde, oferind un spațiu propice desfășurării acestui curs. Deschiderea și susținerea domniei sale au subliniat importanța colaborării instituționale în proiectele de formare.
Participanții au fost atent selectați, fiind aleși profesori din școli care găzduiesc un număr semnificativ de copii ucraineni. Această selecție a asigurat că acele cadre didactice care interacționează direct cu elevii refugiați vor avea abilitățile și cunoștințele necesare pentru a le oferi sprijinul de care au nevoie.
Acest program de formare este doar un pas înainte în efortul de integrare a copiilor refugiați în școlile din România, contribuind la construirea unei comunități educaționale mai incluzive și sensibile la nevoile fiecărui elev. Până în prezent, la nivelul Municipiului București au fost formați 150 de cadre didactice.
La finalizarea acestui curs participanții au primit diplome de participare recunoscut de Ministerul Educației și este un exemplu de cum colaborarea între instituții internaționale, organizații neguvernamentale și sistemul educațional poate aduce schimbări pozitive și durabile în comunitate.
